企業要加快腳步學習web 2.0

企業要加快腳步學習web 2.0

HRB, Andrew McAfee 教授專研探討"企業應用 web 2.0 相關技術"主題。
他提出 Enterprise 2.0 觀點以及針對美國高等教育近幾年MBA課程與企業界對於 web2.0 技術與應用的認知進行深入探討。
在2006-11-7日發表 "Evangelizing in the Empty Quarter"，認為目前美國企業界普遍現象為：
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It seems that when companies make these technologies widely available behind the firewall, the only two groups that quickly start using them are techies and newbies.

'Newbies' here means new entrants to the workforce; as I wrote earlier, recent graduates find it natural to socialize, collaborate, and find what they're looking for via technology platforms (think of MySpace, Facebook, Flickr, Wikipedia, LastFM, del.icio.us, etc.). In addition to point, click, drag, and drop, their baseline computer skills include search, link, tag, and post.

'Techies' are IT staffers, and also those people scattered throughout the rest of the company who are the natural early adopters and advanced users of whatever technologies are available. My first job after my MBA was as an operations management consultant. I quickly learned to look around at each new client and find the folk who programmed Excel macros or used Filemaker Pro or Crystal Reports (yes, this was a while ago). They always had the data we needed, or could find it for us. They were the techies, and there were never enough of them.
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多數的企業中，僅有新進年輕員工( newbies)以及 領域或散佈各處(但為數不多)喜好專研並勇於嘗試新科技的技術人員)( Techies)能夠掌握瞭及了解web 2.0 工具特性並具備這方面的能力。新進年輕員工幾乎在校期間就已熟習web2.0 的各種使用操作運用能力並已融入日常生活作息，為習以為常，認為這些操作功能簡直像呼吸一樣的自然而簡單，Techies則是基於工作及興趣，不斷追隨技術發展持續精進。
但是企業裡的其他的員工，多屬對於 web 2.0 相關工具與功能操作或運用相當生疏，而且比例不低。

本篇文稿因而稱此族群為企業裡的 'the Empty Quarter'。 ( 依據wikipedia說法，就如同阿拉伯半島的廣大沙漠)。

各位認為這樣的譬喻是否適用於你所熟悉的企業呢?

The Empty Quarter現象，背後其實隱含著技術代溝，更是觀念代溝。

擁有決策權的企業主管，需加把勁了! 活到老學到老。

歡迎你的回應或提供高見。

21世紀第一個十年，我們該具備哪些資訊素養?

21世紀第一個十年，我們該具備哪些資訊素養?

對於這個問題，你有什麼看法?

web 2.0 相關技術(包括：部落格(網誌)、wiki、rss、podcast、tag、social network、搜尋、連結、回應、上傳 等)，正在被大量運用。

哈佛教授 Andrew McAfee 在2006-11-7日發表 "Evangelizing in the Empty Quarter"， 提到我們曾經慣用滑鼠來操作：point(指), click(點), drag(拖), drop(放)，現在要再增加：search(搜尋), link(連結), tag(標記), and post(張貼).

這樣的比喻是否貼切?

指(point)、點(click)、拖(drag)、放(drop)............( web 1.0)
+
搜(search)、連(link)、標(tag)、貼(post) .............(web 2.0)

除了操作滑鼠所代表動作上的差異，最大的改變是：心態上的截然不同。
過去大家是網路資訊消費者，逛網路就像網百貨公司大賣場一般，
現在工具方便，自己還可以發表一點意見或是主張。
不同年齡層，學習或接受這樣的轉變，容易還是困難，或許可以做點研究。

wiki 應用發展近況 專題報導

wiki最近發展的專題報導

2006-9-7 wired 有一篇 關於wiki最近發展狀況的 專題報導，非常值得關心 wiki 或是 web 2.0 應用的朋友們花點時間仔細研讀。這篇報導的內容包括下列主題：

• wikipedia is not alone
• Wiki while you work
• From Conference to Community
• Learning by wiki
• The wiki effect
• When wikis fail
• The wiki lesson: the power of collaboration

本文也針對wiki 應用目前最具知名度並且廣受主流媒體報導的 wikipedia在全球各地的發展，以及 wiki系統軟體原始設計人Ward Cunningham 對於wiki目前的應用深度不足尚有深切的期待有相當多篇幅的深入報導。

當然，關心各級學校教育發展、企業訓練發展、或有高度自主學習精神的朋友們更不可錯過，其中提及美國中小學老師(以 Vicki Davis 為例，積極運用wiki，設計 Westwood Schools Wiki 用於教學，也提到哈佛及劍橋大學法學院教授 Jonathan Zittrain 運用wiki 進行 cyberlaw class 的情形。

另外還有其他將近十篇關於wiki 的報導，包括：wiki 提供協同合作的價值、wikipedia 內容資料是否可靠、wipipedia 加強內容驗證處理機制、wiki 網域名稱(Domain name) 價值與商業炒作、wikipedia 與日俱增的內容與全球運用觀察、wikipedia 提供'新聞報導"等。

初稿到定稿過程精采

其實除了這篇報導內容本身有看頭之外，這篇報導最初版本到最後定稿定稿的過程也非常精采。聰明的你，想出道理了嗎? 該篇報導作者 Ryan Singel 在完成初稿後，
*於8/29 發表Edit This Wired News Story，
*初稿如 Original Unedited Article: Revision 1，
*各方wiki 專家們共同合作，利用wiki (socialtext )對該文稿進行補充、提供建議、共同編輯，
*可以想見每位專家們對wiki都有深度見解，
*各方立場角色編輯間的討論溝通意以及最後定稿，
*統計總共348次編輯、提供 21 建議標題、
*建議增加至30個連結、39篇討論，
這些過程全數紀錄在SocialTex wiki網站中。

2006-9-7 ，wired 共刊登二篇報導，一篇為 vedi, vini, wiki ( 專題報導)，另一篇為The wiki that Edit me

這些報導綜合在一起閱讀，可以幫助我們對wiki有更完整的了解。

便捷有效的協同合作環境有助於"溝通及士氣提升"

協同合作環境有助於"溝通及士氣提升"

2006/11/24 一份由英國劍橋 Judge Business Schoo發布一份經過為期三季時間(由Nokia 贊助)，針對美國及英國企業領導人所進行的調查顯示：企業要能夠提升Collaboration 作業環境非常重要。

換言之，能夠妥善應用科技，提供暢通無阻的溝通對於提升整體工作士氣非常重要。
員工希望"溝通"，更有生產力、與供作團隊及工作夥伴間建立密切的關係。
"溝通"，促進資訊分享、資料流通、更便捷、更快速。
調查結果顯示：
86% 肯定經常溝通與互動有助於激發創意
82% 表示所從事工作需與遠地單位或其他單位人員溝通或取得支援
75% 表示工作中需要支援專業支援與諮詢(無論其工作地點在何處)
74% 表示若無法語工作團隊保持密切聯繫將會影工作推動
80% 表示：提供所需行動設備及相關搭配應用對預士氣有顯著及正面幫助(enpower,productive)

妥善運用科技投資於最大效益

行動科技的功能有效發揮及有效運用為非常關鍵因素
打造"協同合作環境環境"確實有助於促動正向循環，有利於企業組織強工作團隊間的合作暨信任關係，
也對提高企業整體以及員工士氣有重大幫助。

80%受訪者肯定"擁有(持有)合乎工作需要的應用服務與行動裝置"對於士氣有幫助
76% 肯定"提供符合需要的行動服務及行動裝置"有助於提振公司整體士氣。

建議：
公司應該掌握重點方向而非盲目投資於任何技術。
企業應該將資訊技術投資運用在對於公司人力發展及與業務發展有最大效益。

研究結論：行動技術妥善運用發揮，將會顯著提升以及整體生產力，並且對於整工作士氣有顯著提振效果。

美國西岸的 Podcasting 研討活動

很多人說2007年的熱門議題是 podcasting。

在下週Nov-18~19 2006舊金山有一場為期兩天關於podcasting 的研討會

wiki 網站 http://podcampwest.org/
部落格 http://podcampwest.wordpress.com/

研討內容包括下列主題(內容還在陸續衍生發展中)：
Planning Content
Content Creation
Content Publishing
Subscription Models
Supporting Open Standards for Podcast and Audience Metrics (openmetrics.org)
Production Quality
Recording Techniques
Editing Skills and Tools
....

要提供Podcast 服務，上面這些議題必須事先好好規劃，不能為了podcast而podcast。
數位學習的推動者不妨多花點注意力，用心觀摩一下。

另外除了議題與內容外，此類型研討會進行方式( free barcamp, unconference) 也是目前open source 各個領域專家群們廣為流傳及普遍採用的技術交流與切磋方式。

unconference?
Open Space Technology?
Barcamp?

加速點燃群體智慧火花:unconference

學習筆記：unconference

偶見"unconference"，看似熟悉卻又陌生，串起一段 '追根究底' 的學習之旅
問題：散居(世界)各處的領域專家們，如何協同合作進經驗與技術交流與研討，建立及完具有建設性的結論或共識?

Q1:分散於各地而有著相同興趣或領域的專家或業者，如何有效分享經驗與切磋技術? 溝通 ?合作 ? 分享?集體智慧?
Q2:分散各地，範圍可大可小，包括：世界各地、全球或地區性網路社群、企業、跨機構、跨部門、專案小組)
Q3:這麼多人如何在限定期間內以有效方式探討關鍵性議題?
Q4:如何聚焦於特定議題不至於發散?
Q5:進行深度探討? 建立共識?
Q6:眾人共識基礎何在?
Q7:如何產出有意義有具體內涵?
Q8:如何引導溝通過程作正向的溝通 Communication and Collaboration ?
Q9:如何達成具有建設性成果、結論、共識?
Q10:網路社群中，專家群們( geek, guild, guru) 廣為運用於的方法是什麼?

當這一連串的問題浮現時，透過豐碩的網路資源也很快循線找到找到答案。
當片段知識被串接成完整的體系而有更深一層的體會，就是最好的回報。

無暇詮釋，請大家循序看看吧
相關核心概念：unconference、 Open Space Technology、
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依據 wikipedia 的說法：
An unconference is a conference where the content of the sessions is driven and created by the participants, generally day-by-day during the course of the event, rather than by a single organizer, or small group of organizers, in advance. To date, the term is primarily in use in the geek community.
Unconference processes like Open Space Technology, however, have been around for over 20 years in other contexts.
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• unconference:名稱首次出現於1998年舉辦的XML Developers' Conference ,
• Open Space Technology (Harrison Owen 在 1986提出理論架構，實務應用已至少20年)
• FOO camp: Friends of O'Reilly camp(亦簡稱為foo)，自2003年起開始舉辦<每年一次>至今已連續第四年,每年均邀請業界菁英以開放式論壇進行類似腦力激盪聚會，舉辦地點都在O'Reilly 公司，為每年網路世界重要且極受矚目的研討活動，參加人員均係受O'Reilly邀請，而非開放式自由參加，因此能列名受邀者均屬個中翘楚並有卓越成就或發展潛力。
• barcamp: barcamp 類型的研討活動，其實與foocamp 有密切關係，若干曾於2004年受邀foo參加者在2005年未受邀請，引發不少騷動與漣漪。因此 SocialText (註1)公司創辦人Ross MayField 參照 foobar 的概念，在2005年籌辦barcamp。其基本理念 與foo camp 相同，但是以區域性或專業主題成立各種 barcamp，開放式精神與 Open Space Teacnology 類似，但沒有那麼嚴謹。目前barcamp 蓬勃發展，有一個專屬wiki 網站，http://barcamp.org/，在美國各地以及全球各國熱烈響應，成立了許多區域性或專業性 barcamp，可見這項理念(開放，積極參與，貢獻，分享)甚受大家的認同，如雨後春筍紛紛成立。
• unconference 主要核心概念
  content of the sessions:由參與者共同規劃產生
  運用工具: wiki 為常見工具(例如 pbwiki)
  研討會內容:研討會(約定期間)所有參與者共同規劃(並非由單一主辦機構或核心小組少數人事先規劃)
  目前主要應用:專業領域專業社群

重要而具代表性的網路專業族群研討活動
FOOcamp: 每年一度，由 Tim O'Reilly 公司主辦的重要腦力激盪研討會、
barcamp: 各地如雨後春筍般展開的各類專業專業性barcamp、
barcampearth: barcamp 推展至全球構成 barcampearth

wiki工具
unconference 或 barcamp、foocam等 均運用 wiki 為工具，作為參與者協同合作與溝通之工具，wiki 網站在幕後扮演重要角色，有趣的是 barcamp 或 foo camp 等都不約而同的利用一個名為 pbwiki (註2)

的open source.

推薦觀察案例
目前(2006 Nov)正在籌備進行中的 一個以 podcast 為主題的 unconference ： http://podcampwest.org/
這個 conference 就是以 unconference 概念組織與進行，也用 pbwiki 為後端工具平台，提供所有與會者合作協同及聯繫。

註1:SocialText 為Intel Suite2.0所羅列軟體其中之一。
註2:pbwiki = PeanutButter wiki，提供免費、或是依收費方式提供不同等級的專業wiki 功能，簡單易用；
初學者直接登入該網站就可以立即申請免費建置一個wiki 網站(http://pbwiki.com/)。

Intel Suite 2.0 英特爾發表Web 2.0軟體套餐

Intel SuiteTwo

本週二(Nov-7-2006) 有一個非常重要的新聞發布：英特爾發表Web 2.0軟體套餐。
這個整合型協同作業軟體產品新聞的背後，其實具有極其重大意義以及震撼性，對於所有企業經營層及CEO、CIT、CTO、CKO、CLO ，都應該加強關注並正視後續發展。

晶片巨人英特爾7日舊金山 Web 2.0 Summit 舉行記者會，正式宣布：將集結內含Six Apart(製作部落格)、Socialtext(RSS feeds)、NewsGator(維基(wiki))和SimpleFeed(社交網站)等小型軟體公司所提供的軟體，成為一套協同作業軟體，透過經銷商提供給中小企業使用。 這套軟體稱為「SuiteTwo」(註1)。


相關新聞稿請參見： Intel、Spikesource 、SixApart、Socialtext、NewsFator、SimpleFeed 、Cnet 等報導。

再度引發關注及討論

這項消息的重要性在於:
(1) Intel 扮演的角色
(2) 相關軟體整合
(3) 再度引發對於 Enterprise 2.0關注
? 美好世界?

相關資訊

上個月赴美參加 DebLearn 2006 研討會時，特地選擇幾場圍繞 web 2.0相關網路技術如何應用於數位學習的場次以了解美國目前發展與運用情形，這些場次的主講人或座談會引言人之中包括當時還在Intel工作的 Brent Schlenker (他上個月已離開Intel)。
Brent 在座談會中提及 Intel 過去同樣面臨多樣化產品開發，內部溝通協調、產品技術、贂品服務、技術支援、經銷體系配合問題，近二三年，Intel 積極推動在企業內部善用 如 Forum、blog、wiki、RSS、social networking 等，解決改善了這些問題。這些問題原先是一個龐大而錯綜複雜的無解難題，並經評估實在無法以傳統觀念建置單一系統去處理或解決的。

以下網址或有助於大家再深入一點了解Intel 本身應用概況：
Trends in Web 2.0 by Dawn M. Foster (她今年受邀參加 foo camp)
Web 2.0 Directions
http://elearndev.blogspot.com/ ( Brent Schlenker,十月中已離職)
http://www.tinyscreenfuls.com/ (Intel Geek Blogger 看看其他不同意見)
FORTUNE 500 Business Blogging wiki_Intel Corp.


註1: SuiteTwo該項計畫已設有專屬 wiki 網站提供技術人員開發資訊。

觀察及觀摩 _如何充分運用 web 2.0 網路技術

觀察及觀摩 _如何充分運用 web 2.0 網路技術

前一篇短文曾介紹 Learning 2006 研討會，除了介紹 Learning 2006 研討會內容，也約略提到 MASIE 為策劃人。
我訂閱 他的電子報數年，有時會仔細閱讀，有時則逕予刪除(因為實在沒時間看)。今天在整理郵件信箱刪除郵件時，眼角餘光瞄見他在 10/23 寄出的一封信，因為主題為 'Please Add a Learning Link'，引起我的注意與好奇，特地看了一下(原函附列於文末)，原來 MASIE 配合 Learning 2006 研討會活動，還又規劃提供了一個與本次研討會主題相關的網站，網址為 http://www.learningfutures.com， 該網站提供與 數位學習未來發展有關的各個領域議題並聯結相關專業網站或部落格，該網站特別標明為非商業用途，開放提供全球數位學習領域專業人士參考連結外，並歡迎大家對於這些議題與網站有更多的參與互動，因此特地在此介紹，提供大家參考。

大家不妨仔細觀察 web 2.0 相關各項網路技術在這個研討會中如何被設計及運用，這是除了研討議題與內容之外，另一個非常值得我們體會學習的地方。

突破窠臼思維，創造研討會最高效益

欣賞：如何充分運用 web 2.0 網路技術 ( blog, wiki, podcasting, collaboration, sharing, social networking, bookmarking, rss feed /subscribe , Aggregation, contnet democracy, ....)

落實：積極參與、深入溝通、確實分享、拓展人際網路與交流、擴大影響層面及範圍

原函------------------
To: Learning & Training Colleagues
From: Elliott Masie, Learning CONSORTIUM
I have a small favor to ask. We are about to launch our LearningLinks site, which will have rated links for the learning field.
As readers of TRENDS, I would like to ask you to please add a few links that you find helpful as learning professionals:
Just go to:
http://www.learningfutures.com
LearningLinks will be a peer rated, free, non-commercial site that will allow any learning professional around the globe to add, use, rate, and review learning links. Our goal is thousands of links submitted by our colleagues.
If you have any questions or comments, send me a note to emasie@masie.com
Thanks,
Elliott MasieHost, Learning 2006Nov 5 to 8 - Orlando, Floridawww.masie.com

數位學習研討會 年度盛事 Learning2006 介紹

全球化快速發展，數位學習將如何發展
<<聽聽專家的分析>>

每年一度的全球數位學習研討盛事Learning 2006 即將於2006-11-5~8 在佛羅里達 Disney World舉行，全球各地報名參加人數已經超過1700位；與會者預計會超過1800人。
Learning 2006 Learning CONSORTIUM (負責人為知名數位學習發展趨勢觀察家 Elliott Masie)主辦，ASTD協辦。由其厚達84頁的研討會手冊及內容活動安排，即可想見將是精采可期。

研討會主題: Learning in a Flatter World - Faster, Flexible, Global, Informal, Compliance, Impact
歡迎及活動簡介 http://www.learning2006.com/orientation/
主題訪談 http://www.learning2006.com/university/ (推薦閱讀)
趨勢引言 http://www.learning2006.com/futures/ (推薦閱讀)

無緣參加的朋友們其實還是可以由網站所提供資訊而有所獲益，推薦閱讀：
(1) MASIE 訪談多位知名大師級主講人(提供訪談內容mp3下載、線上收聽、文字稿下載)。例如：如何在變遷快速的工作環境中迅速建立"信任感"，....
(2)MASIE 針對趨勢發展精闢分析。

除了研討主題內容值得注意外，提供所有參與者(包括講員、參加者、大會)間更多參與溝通互動，主辦單位花了不少心思規劃，將 wiki, blog, podcasting, videocast, ...., collaboration 等 web 2.0 網路技術充分運用，讓所有參與者在會前/會中/會後 可掌握主講內容大綱、充分參與、互動、構成人際網路、促進與會者員充分交流及互動機制等，這些措施將開風氣之先，預期會逐漸成為趨勢，值得大家好好 '觀摩' !

不知國內今年是否有人參加?

wikipedia 究竟有多少語言版本?

wikipedia 究竟有多少語言版本?

wikipadia 語言版本條目統計資訊 http://meta.wikimedia.org/wiki/List_of_Wikipedias

我們可以連到主網站http://www.wikipedia.org/ 的首頁仔細瞧瞧，依照各版本條目數量統計，超過十萬個以上的有十一種語言(包含日文)。 依據2006-11-1統計結果顯示，英文版資料最完整，已超過145萬條，其次為德文、法文、波蘭文、日文、...等版本，中文版條目數量則尚不到十萬個(2006-11-12 突破十萬條,詳附註)，因此在其統計圖下方才找得到數據。

中文版共有(繁體中文、簡體中文、粵語、古文/文言文、...)等，挺有趣的 !!

中文版 http://zh.wikipedia.org/wiki ( 提供簡繁中文切換)
粵語版 http://zh-yue.wikipedia.org/wiki/ (聽不懂廣東話的華人可能覺得有點閱讀障礙，我略懂粵語所以覺得有助我認識更多"廣東字"。)
古文版 http://zh-classical.wikipedia.org/wiki/ (不妨介紹年輕人瞧瞧)
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最近 Google 的系統工程師們忙翻天處理連串系統效能及系統功能修補問題，所以回覆Comment 的功能似乎無順利運作，我想就以這個短篇來回覆之前的一篇 comment.

附註：
<2006-11-16>
新聞稿 2006年11月12日：中文維基百科成為第12個擁有超過10萬條目的維基百科語言版本。
.中文維基百科在11月12日創建第十萬條條目「畢打街鐘樓」.
.中文版本在眾多亞洲語言版本中，條目量排第二，僅次於日語版.

<2006-11-13>
推薦閱讀
wiki 之月 (介紹「2006年為維基狂」(Wikimania2006) 國際維基媒體年會)
Wikimania 在台灣

2006-11-3 修訂
(1)更正關於統計條目數據，目前超過百萬條目僅有英文版而已，原稿文字錯誤已修正。
(2)增列各語言版本條目統計資訊之聯結。

知識工作者 個人知識管理

最近數月發下狠心，重新檢視自己在工作上必須知道但是欠缺或生疏的其他專業領域，詳列清單，發覺需要學習的項目還真不少。如果在三年前，就算能在網路上找到資料，資料品質與水準恐怕還不見得能完全符合需要，隨著各類網站內容與資訊品質的改進，資料取就在彈指之間，但也已多到讓人吃驚，遑論消化吸收；因此理出一點條理及章法確有必要，否則光是資訊恐慌與資訊過荷的雙重精神壓力，就會教人吃不消 。

以下分享個人使用經驗，純粹是經驗分享，沒有任何技術 !

1.善用產業資料庫及數位圖書館
如果服務單位或圖書館有提供專業資料庫檢索功能，請妥加運用。

2.只訂閱重要電子報
右邊列了一籮筐推薦網站(內容會不定期更動)，都是我經常瀏覽的專業網站或部落格，專業網站幾乎都有提供電子報；但有時訂閱太多，資訊源源送來，實際上大部分無暇消化，後來乾脆停掉，只留最有價值的少數；因此建議大家訂閱電子報時，還是斟酌篩選最有參考價值的才訂閱，其他可有可無的就停掉吧；寶貴時間要用在刀口上，一方面減少無謂電子郵件傳遞、節省郵件儲存空間，以及清理信箱及刪除郵件次數以及耗費精力，也可減少網路資源浪費；這也是現代網民應該發揮的網路環保精神。 當然，現在已經有RSS 提供訂閱功能機制，對於資訊提供者及訂閱者將愈來愈方便，雙方互蒙其利。

3.有效掌握關鍵議題發展狀況
Google 開始推動"快訊(Alert)"功能時，我曾接獲試用通知，發覺這個功能挺好用，從此就透過"Google 快訊" 設定關鍵字(例如： web 2.0, 行動學習, mLearn, 專業證照, eLearn, 3G, HSDPA, 數位匯流, 行動條碼, ....)以及週期(每日/每週/每月)，搜尋工作就讓系統代勞，Google 依照設定週期將搜尋到的資料(網頁資訊或是新聞)自動以email 通知我，省時省力方便許多，也幫助我能夠輕易的掌握所關心的重要議題最近發展，快訊所搜尋之關鍵字，隨時可以增減或修訂。

4.善用wikipedia 充實工作領域知識
wikipedia真的是很棒的(免費)網路工具資源，wikipedia 資料內容時時刻刻都在更新，每個人都應該好好運用(包括：對於老師、學生、職場工作者、專業人士、...所有的人!) 當零碎的知識片段透過wikipedia(或其他類似的網路百科)有所悟有所獲，真是快活事。增長見聞不求人，職場朋友們建議您將它當成不離手的網路工具書。
這裡順便介紹一段小段影片，它常被用來展示 wikipedia 條目內容演變歷程；過程生動有趣。 (觀賞)

5.收羅有用資訊
最近又再利用 Google 所提供的客製化功能，將登入Google 之後的網頁增加更多內容。因為關注好幾個專業領域發展，連同首頁我總共設置了五個頁面，分別標示為首頁、web 2.0、eLearn、mLearn、NGN、IT& Security 等，相關資料規劃安置於各個頁面展現；有點類似將各個書籤的網址安排於各個頁面，這樣切換時就可以馬上看主題相關各項網站所提供的最新資訊。相關功能介紹不妨參閱 Google Official Blog
在圖一可以看到將 wikipeia 列為隨時參考工具。

圖一 依個人喜好設定Google 客製化首頁( wiki百科、英漢字典、新聞網站、氣象、...等)

詮釋 web 2.0 - web 2.0 mindmap

資訊界的朋友們, 還記得軟體工程大師 Edward Yourdon 嗎? 這位已投入軟體開發/專案管理/軟體工程 逾四十年的老前輩依然老當益壯，最近又再度發表其 對於 web 2.0 的最新詮釋文獻。

他以巨觀的角度描述 web 2.0 ，對於所有關心 web 2.0 議題的人， 透過這份心智地圖的引領，應該可以延伸更寬廣的視野。

Ed Yourdon運用 心智地圖(mindmap)的手法，詮釋 web 2.0 在各個層面的影響與發展，並詳列相關重要文獻或著作。 他於 2006-10-15 再次公佈其 v022版本後，目前仍陸續進行增修並隨時發布，確實真正落實執行' update management' 的精神。

截至今天為止，web 2.0 mindmap 版本已更新至v025，這些資料與過程都詳細記錄於 其私人部落格 。

最新版本為雖然是 v025，但是該版本(pdf)檔案格式有問題，下載之後無法開啟，建議大家直接下載 v024來看，或者直接連到 下載區，順便看看 大師所公開的其他資料。

相關評論請參考 http://blogs.ittoolbox.com/km/elsua/archives/ed-yourdon-web-20-mindmap-updated-12293

全球數位學習研討會 資訊何處尋

'全球化' 已經由 '概念' '名詞' 變成 '動詞'，急速貼近，如何快速尋找所需精確資訊已變成必備職場 '工作職能' .

即便 '搜尋引擎' 已經越來越厲害，彈指間提供我們 '數以百萬筆' 計的資料時， 千萬別高興，因為閱讀及消化資料會讓你食不下嚥。

我曾經為了尋找 '最近半年內將舉辦之全球數位學習研討會資訊' 以及到底哪些比較合適花了不少時間 ，發現這個網站提供的資訊尚稱齊全，全球各地舉辦的(與數位學習領域相關的)國際性研討會資訊大致上均收納於內，若有需要不妨前往參考。

當然，如果國內各機構或學術團體將舉辦數位學習相關之國際性研討會，也可以在此登錄，增加曝光率。

http://www.e-learningguru.com/calendar/event_calendar.asp

DevLearn 2006 研討會 簡介

研討會簡介
The LearningGuild 於2006/10/10-10/13 在舊金山舉辦 DevLearn 2006 研討會, 連同第一天Workshop 以及 後續 二天半的研討會，總共三天半。

The eLearning Guild 為數位學習專業人員組成的全球性組織(主要成員仍以美國國內人士為多數)，會員均為實際從事數位學習領域相關工作的專業人員 ，全球共有23000會員，此次與會人員共計將近八百人， 遠從台灣飛來參加的只有我一位，應該是今年路途最遙遠的吧。

這篇報導目的在於將相關精采內容介紹給國內無緣參加的朋友們，歡迎參考研討會講稿摘要 (這些資料將在網站上保留一年)

專題演講
研討會總共規劃三場專題演講，邀請講員及講題分別為
(1)Dr. Nick Bontis, Think Ahead: Take a Knowledge Journey, (超級名嘴，全場一小時演講全無冷場高潮迭起)
(2)Ze Frank , The New Creativity, (創意十足但還沒賺到錢)
(3)Allison Rossitt, Moving to Knowledge Everywhere: A Tour of Performance Support。 (美國聖地牙哥大學教授及教育科技博士，為ASTD 國際董事會和HRD 名人堂的成員之一)

專題研討
專題研討部分共規劃成八個梯次，總共有十一個會場，共計有83場研討。各研討主題所邀請主講者，有幾位過去曾經受邀來過台灣擔任講座，包括：Allison Rossett , Clark Quinn, William Horton, Katherine Horton。

與大師對話系列
'與大師對話系列'最令我印象深刻的是其中一場邀請 Donald Kirkpatrick 談 A New Look at Kirkpatrick's Four Levels and e-Learning, 相信所有從事'訓練發展與訓練績效評估' 的朋友們，一定知道 Kirkpatrick's Four Levels , 我特別選擇參加這場研討會，目的之一也是想藉機一睹大師的廬山真面目也!

熱門議題
web 2.0 是全球最熱門議題, 有關 ' web 2.0 在eLearning 領域如何應用以及實務經驗分享 ' 當然也是本研討會所列熱門議題，相信也是國內參與 eLearning 發展的朋友們非常關心的。
在科技新系列( New Technology) 研討主題詳列如下, 分別由目前活躍於eLearning 專業領域的知名人物擔任主講，包括Tony Karrer, Judy Brown, Brent Schlenker ,Clark Quinn , ... 等人。 這幾場研討會均被安排在最大容量會場，內容精彩, 現場討論熱列, 顯見 web 2.0 相關議題極受關注，連續幾場研討會過程中，依據主講人現場調查，觀察到與會人員中，已經有個人部落格的為數不少，但是也仍有半數以上對於web 2.0相關技術運用仍然陌生。

web 2.0 技術應用

• What’s Now and What’s Next in e-Learning: Technologies and Practices
• Wikis, Blogs and Podcasting: Developing for the e-Learners of Tomorrow
• Supporting a Global Sales Community through Podcasting and the iTunes University
• RSS: The New Learning Pipeline
• e-Learning 2.0: The Next Great New Phase or Just Hype?

行動學習 (請參照研討講稿資料)

• M-Learning Opportunities: What's on the Horizon and How It Will Impact your Development
• Mobile e-Learning Instructional Design

10-29 修訂：增修部份連結及文字。